大學師生進小鎮 幫不山不市尋希望3所大學把課堂移到橫山小鎮 師生點燃新希望
2017/10/1 開創新竹台三大道新價值－對話、串連與行動 開放空間會議之相關報導。
今年9月起，清華大學、大華科大和中華大學組成團隊，把14堂課的教室移到新竹縣橫山鄉，400多名師生傾聽鄉民的需求，發掘在地問題，並提出解決方案，實踐在現場教學且學以致用的教育理念。
教部今年啟動「大學社會責任實踐計畫」，鼓勵大學師生組成團隊，主動發掘在地需求、解決問題。清大服務科學所教授林福仁說，三校各自開出農業發展、社區營造、環境生態、文化資產、觀光遊憩等課程，老師在教授理論後，以工作坊引導學生組成團隊，一起在橫山做調查、找問題。
清華大學服務科學所2008年起陸續帶領學生下鄉，幾年前更在一場論壇中，看見偏鄉交通的急迫性，林福仁邀中華大學管理學院教授蘇昭銘投入，規畫出兼具觀光和服務居民的公車路線，並透過在地人陳文堂的穿針引線下，向鄉長古榮耀簡報。
後來計畫獲得交通部、新竹縣政府等單位支持，2013年「大山背」免費公車正式上路，五條路線行經橫山，為小鎮的改造，點燃第一盞希望的燈。
林福仁表示，橫山鄉有知名的內灣老街、大山背生態，仍不敵人口老化、青年外流的現實，這堂「橫山鄉的大學課堂」，透過論壇、工作坊觸發靈感，逐步推動在地建設，由下到上的過程，正是鄉鎮改造一股不容忽視的柔性力量。
他舉例，以往服科所從人文角度出發，學生關注觀光發展、交通瓶頸、退休養老等議題，這次將課程擴大，有藝設、生科、環境、運管、觀光等系，學生運用學術所長，包含監測水質、藝術規劃、交通運輸系統等，對當地有正向改變。
「留下服務與共同價值！」來自三所學校、11科系，除在課堂上學習，還得參與食農、服務與社會設計、在地文化與傳統智慧等工作坊，大學不再是學術高塔，而是走入認識在地的溝通平台。
鄉長古榮耀透露，橫山鄉是「不山不市」代表，以往挹注資源不多。今年起三所大學加入、與在地對話，期盼從旅遊、農業、產業等找在地特色。
橫山代表詹廷有說，橫山正面臨農業創新、交通網建立、觀光產業升級等轉型，在不同領域的學生創意下，與在地攜手打造未來的方向。
聯合電子報之內容：3所大學把課堂移到橫山小鎮 師生點燃新希望
參考資料：開創新竹台三大道新價值－對話、串連與行動 活動側記
 |
清華大學、大華科大和中華大學3校合開課程，在橫山鄉舉辦開放空間論壇，
吸引百餘位關心鄉鎮發展的團體與鄉親的參與。 圖／教授林福仁提供
|
教部今年啟動「大學社會責任實踐計畫」，鼓勵大學師生組成團隊，主動發掘在地需求、解決問題。清大服務科學所教授林福仁說，三校各自開出農業發展、社區營造、環境生態、文化資產、觀光遊憩等課程，老師在教授理論後，以工作坊引導學生組成團隊，一起在橫山做調查、找問題。
清華大學服務科學所2008年起陸續帶領學生下鄉，幾年前更在一場論壇中，看見偏鄉交通的急迫性，林福仁邀中華大學管理學院教授蘇昭銘投入，規畫出兼具觀光和服務居民的公車路線，並透過在地人陳文堂的穿針引線下，向鄉長古榮耀簡報。
後來計畫獲得交通部、新竹縣政府等單位支持，2013年「大山背」免費公車正式上路，五條路線行經橫山，為小鎮的改造，點燃第一盞希望的燈。
林福仁表示，橫山鄉有知名的內灣老街、大山背生態，仍不敵人口老化、青年外流的現實，這堂「橫山鄉的大學課堂」，透過論壇、工作坊觸發靈感，逐步推動在地建設，由下到上的過程，正是鄉鎮改造一股不容忽視的柔性力量。
他舉例，以往服科所從人文角度出發，學生關注觀光發展、交通瓶頸、退休養老等議題，這次將課程擴大，有藝設、生科、環境、運管、觀光等系，學生運用學術所長，包含監測水質、藝術規劃、交通運輸系統等，對當地有正向改變。
「留下服務與共同價值！」來自三所學校、11科系，除在課堂上學習，還得參與食農、服務與社會設計、在地文化與傳統智慧等工作坊，大學不再是學術高塔，而是走入認識在地的溝通平台。
鄉長古榮耀透露，橫山鄉是「不山不市」代表，以往挹注資源不多。今年起三所大學加入、與在地對話，期盼從旅遊、農業、產業等找在地特色。
橫山代表詹廷有說，橫山正面臨農業創新、交通網建立、觀光產業升級等轉型，在不同領域的學生創意下，與在地攜手打造未來的方向。
聯合電子報之內容：3所大學把課堂移到橫山小鎮 師生點燃新希望
參考資料：開創新竹台三大道新價值－對話、串連與行動 活動側記
