分享發生在台灣的開放空間會議經驗

分享發生在台灣的開放空間會議經驗

2014年2月18日 星期二

「覺旅咖啡」的開放空間故事

2012年的「開放空間會議學習工作坊」,覺旅咖啡來了六位伙伴共同參與。
記得他們來報名時,我曾詢問他們是否曾參與過?有什麼期待?得到的回答大致是:的成立源至於"創新"的觀念,不想因循傳統,因此不斷在尋找新觀念、新做法。看到開放空間的書,覺得是可以提供他們答案的方法之一。所以充滿了期待。

兩天的工作坊之後,Gail與淑芳受邀一起跟覺旅的伙伴規畫兩天的會議。包括了同仁們的訪談、主題的選定、時間空間的安排等。這一場活動取名為「覺旅,夥伴當家--行動與開放精神」,展開了覺旅朝向開放組織前進的腳步!

線上雜誌,請點選前往閱讀詳細報導

本期由台灣服務科學學會 出版的CROSS雜誌,為大家介紹覺旅咖啡這段時間以來的思考與蛻變。一個很讓人振奮的故事,歡迎你一起來進行這一場覺美之旅

Related Posts:

  • ★共創 〞完整、深入、精緻、主動〞的社區心理衛生照顧團隊在高雄縣衛生局、社會局二位局長的邀請下,與〞社區心理衛生照顧服務〞相關的同仁們,聚在一起,以「共創完整、深入、精緻、主動的社區心理衛生照顧團隊」為題,展開了一天的開放空間會議。 高雄縣社區心理衛生中心, a set on Flickr. 這一天的過程很豐富,社會局的同仁多數都有參加… Read More
  • 〔會後回顧〕面向未來,學校應該如何回應高中生的自主學習? 轉貼自簡菲莉 臉書 開場由師大陳佩英教授引言破題 九月甫開學兩週的星期六,山竹颱風擦邊過的台北落雨一陣一陣的。早上九點不到,來自全國各地高中的孩子們陸續走進建國中學夢紅樓,大家都還不認識吧,多數是猶豫的眼神伴著竊竊私語,尤其一進會場映入眼簾的是圍成大大的雙圈同心圓的70多張椅子,該坐哪兒呢… Read More
  • 〔活動現場〕面向未來,學校應該如何回應高中學生的自主學習?我是高中生—我對學習自主的期待與想望 我們一直都希望教育體系讓我們的孩子有快樂的學習、有足以因應未來世界的能力,108新課綱的修訂中強調學生的自主學習,然而,學校如何支持學生的自主學習?學生如何看待自主學習?最好的方式,應該就是邀請當事人來一起討論和分享。 於是有了這一場來自全台各地學生,以「面向未來,學校應該如何回應高中學生的自主… Read More
  • 培養孩子迎向未來的能力-學校可以做什麼支持學生成為自主學習者?(教師場)10/28(日)高優及前導學校自主學習開放空間討論OST 陳佩英教授表示:根據上次學生場的自主學習開放空間討論工作坊,發現學生是非常支持自主學習的。經驗轉成知識有四種類型:已知的,如例行化;可知的,如因果關係,以系統思考方式串連起來;探索的,就像自主學習,自主學習的意義、目的、價值、活動、… Read More
  • 2018--OST 學習工作坊 & Afer 2018的開放空間學習工作坊,來自中國、新加坡和台灣約30位伙伴一起開心地共學了兩天。 我們一起體驗開放空間的過程、透過生命經驗的分享和演戲探索開放空間科技的核心精神; 經由發想和進行適合開放空間的活動規畫、邀請函的設計,以及練習扮演引導師與Sponsor... 在參與、討論、反思、發問、回答的… Read More

運用OST於學習的地圖

因各地的活動頗多,本地圖暫搜集至2016下半年。

活動照片

www.flickr.com

Facebook

Blog Archive