我們一直都希望教育體系讓我們的孩子有快樂的學習、有足以因應未來世界的能力，108新課綱的修訂中強調學生的自主學習，然而，學校如何支持學生的自主學習？學生如何看待自主學習？最好的方式，應該就是邀請當事人來一起討論和分享。
於是有了這一場來自全台各地學生，以「面向未來，學校應該如何回應高中學生的自主學習？我是高中生—我對學習自主的期待與想望」題的開放空間會議。\
(以下文字引用用高中優質化SAP 臉書社團對活動的描述)
9月15日的早晨是在強烈的雨勢中開始，來自全台各地的高中生，卻不畏懼大雨的阻攔，一個接著一個來到了建國中學，並準備開展這長達一天的對話探討。
在陳佩英教授、簡菲莉前處長與蔡淑芳老師的開場說明，讓所有參與者了解今日探討的的自主學習就是倚靠自己的經驗、自主決定自我的學習，沒有老師在前臺的講解，一切都交由自我決定要如何探討並面向未來。
這次的對話採用的是OST開放空間論壇的形式，由參與者自主發起議題，並邀請對此議題感興趣的人一同參與討論，只要是在場參與的都是最適當的人，不管討論了什麼、發生了什麼事，都僅是此刻能發生的事，只要想到想討論的議題，不論什麼時候都是開始討論的最佳時機，並且在該結束的時候就結束它。
有關於自主學習，這群遍及全台的高中生提出了超過２０個左右的的議題，並透過彼此激盪討論，做到獨自一人無法完成的發想，從為何要自主學習、自主學習企盼帶來的結果與影響、與大學端的連結、是否應包含某類學科的內涵…都可以看出他們對於自主學習廣闊的想望與提問。這段
時間內，所有人都像蜜蜂、蝴蝶一樣穿梭飄舞於各個議題之間，並讓想法百花齊放。
在最後，每個人紛紛表示今日的感想，有人因此感受到思考並與他人互動的重要，並聽取到很多相異的看法；也有人在了解各個地各校的做法以後，認為教育制度是可怕的。不過，在負面的想法之外，更多的是看到自主學習美好的未來，並認為在他們這一代是可能有一個好的學習經驗的。在未來，不論是要改變亦或是精進，自主學習不僅需要他們，同時也需要社會上所有的人一同努力，才能讓學習者看到更加廣大的世界。
主辦的陳佩英老師提到：同學們很棒，在很短的時間內，產出很好的主題和討論內容。從早上彼此的陌生，到午餐時三五成群自然討論，在行動想法上也看得到複雜的體制和系統的重要性。將會把這一場活動的內容分享給其他共同關心這議題的朋友們。
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| 展開三輪不同主題、不同人之間的交流 |
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| 彙整討論成果 |
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| 邀請同學針對「我/學校/老師 可以做什麼?」發想行動 |
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| 同學們很快加入不同行動的討論 |
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| 各組快速分享討論出來的行動內容 |
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| 各組快速分享討論出來的行動內容 |
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| 本次活動主負責佩英老師給大家回饋 |
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| 總要有的歡樂大合照 |
我們一直都希望教育體系讓我們的孩子有快樂的學習、有足以因應未來世界的能力，108新課綱的修訂中強調學生的自主學習，然而，學校如何支持學生的自主學習？學生如何看待自主學習？最好的方式，應該就是邀請當事人來一起討論和分享。
